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臺北市106學年度國中小創新教學兩班三組教學模式實驗計畫」(詳如附件)。

(1) 試辦學科：英語及數學，各校可擇一或同時申請，申請計畫須依學科分別撰寫。

(2)分組模式：依學生程度分成ABC三組，Ａ為程度精熟之學生，Ｂ為程度中等之學生，C為程度待加強之學生。其中全為C組之班級稱為精實班，其人數上限不超過12人，並優先由經驗豐富之教師擔任教學。分組模式如下

(3)扶弱模式：採用積極扶弱的分組方式（AB, AB, CC） 亦即（原班，原班，精實班）。

(4)適性模式：依照學生程度的分組方式，（AA, BB, CC）亦即（精熟班，精進班，精實班）。

(5)課務編排：同組的班級，試辦學科須編排於同一時間，並於學期初排開校外教學等活動，以利分組教學之進行。分組依據：由各校「創新實驗課程推動小組」依據學生前一學期(年)試辦學科成績及表現訂定分組標準，進行分組。