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不能只是翻轉——翻轉還需要翻轉吧？

有人說，只要依照怎樣怎樣的步驟去做， 就可以把教室翻轉過來；你覺得——這是不是一個好消息？太好的消息，都有點可疑。果真如此的話，大家以前不都是笨蛋？

倒不是說翻轉的主張都沒道理：自己的教室自己救，總是不會錯；但那個道理，應該不會只是把上課的順序顛倒一下而已。

問題是：那些孩子就是不唸書，那些課本都是公式與教條，而我們，也沒有那麼愛教！

據說，教育不是要注滿一桶水，而是要點燃一把火 (W. B. Yeats)；那麼，誰來呵護老師心中的那把火？並讓它遇水不熄，愈燃愈亮？

邀請大家一起來參加：【火種教師營】

◎ 這是和一般的研習很不一樣的，非常不一樣的，絕對不一樣的聚會噢——那麼，哪裡不一樣呢？

一、 新的目標

我們希望針對一個個的課程單元，創造出全新的教學方法，儘量達成以下指標：

1. 教學的本身，要能引發學習的動機，而不是故意引入遊戲或庸俗趣味來討好學生。
2. 教的方法，要能節省學生課後複習，記憶，演練的時間，也就是要讓學習更有效率。
3. 除了讓學生「知道」，也要教學生「自己想到」，但不是查資料查到。

二、 從檢討演示開始

感謝投入翻轉的許多熱心教師做了許多教學演示；我們將以這些影片為例，展開批判思考，研究其中的得失，讓翻轉也有機會翻轉一下。

三、 老師分享實例

有一群現職老師，經過多年努力尋求突破， 已經有了獨創的教學方法；不標榜任何模式（探究式， 客製化，學思達，PBL，BTS….等等），也不空談什麼教育理論與研究。他們會來分享教學實例，以及一路走來追求前述指標的心路歷程。同台的教授只負責評論，對比演示教學，並參與大家的討論。

四、 不分科別、中小學老師一起來

一般教師研習，多半只能聽到同科，或同級（小學，國中，或高中）的老師的聲音；但在「火種教師營」裡，生物老師要讓國文老師聽懂，小學老師要教會高中老師，當然還有其它各種組合。在這個過程裡，我們將重新體會「學習的困難」何在，並因而找到幫助學生的新方法。

五、 大家一起創造新的教法

看了那麼多，也對比了很多實例之後，我們要試著集思廣益，就在「火種教師營」裡，挑選某些單元， 發展出新的教法。只有實做，才有收獲！

◎ 這裡沒有SOP，沒有可以複製的操作模式，沒有「不動心」就可以學會的東西——這是特為老師準備的心靈之旅。

一、 守住「心中那把火」

為什麼很多老師都在做「注滿水桶」的工作？只因為他自己心中「沒有那把火」。談到「那把火」， 一般人大概只想到對教育或對學生的熱情，但這只是結果，它的根源是在：對於「知識」的熱愛，對於是非真象的堅持，以及，認識並欣賞這個世界能力。所以，我們要先能守住火的源頭….

二、 重建「學習的經驗」

如果時光倒流，我還會像從前那樣讀書嗎？就拿手邊的中小學教材，我們重新「自學」一遍， 一定可以發現更有趣，更有效率，更能「自己想出來」的學習方法，這就是身為老師者的浴火重生的機會。

三、 發揮「不服的精神」

誰說只能照課本這樣講？挑戰權威，應從挑戰課本開始。我們應該練習針對課本提出質疑，並把這種「慎思，明辨，審問」的態度融入教學中，帶領學生發展出自己的學習之道。

【研習日期】2015年8/15(六)~8/17(一)
※全程參加者將發給研習證書，並核發25小時研習時數證明

【研習地點】國立台北大學三峽校區

【講師陣容】
史 英 人本教育基金會董事長
郝譽翔 國立臺北教育大學語文與創作學系教授
吳仲堯 宜蘭縣員山國小教師
邱曉芬 人本教育基金會想想研發中心主任
楊家齊 台北市龍門國中數學科教師
陳妙嫻 板橋高中生物科教師
花亦芬 台灣大學歷史學系教授
黃惠貞 板橋高中歷史科教師
石懷仁 景美女中地理科教師
楊 翠 東華大學華文文學系副教授
陳婉嫈 竹東高中國文科教師
薛文哲 宜蘭縣員山國小教務主任

【研習費用】3800元/人，含研習手冊、午晚餐及課程費用。如需住宿者，住宿費另計，三人以上團報，享九折優惠

【號召對象】全國高中、國中及小學教師、實習教師、師範院校（教育學程）學生、關心教育的成人

【報名方式】
網路：http://hef.yam.org.tw/signup/hec.html
電話：02-23661906 #302
下載研習課程表：https://goo.gl/DIQMs9

【主辦單位】財團法人人本教育文教基金會

【合辦單位】國立台北大學師資培育中心